心理故事 | 关于成长：手里的香蕉皮

张

彬，讲故事

关于”成长“的故事

手里的香蕉皮🍌

一个小Baby

有一天，Ta自己抓着一个香蕉啃了起来，

吃完了这根好吃的香蕉，Ta眼睛望着手里落下的香蕉皮......

此时，母亲......

A 妈妈

妈妈，看到了孩子吃香蕉吃的好开心。笑着夸奖孩子“你真是太棒了👍”，并叮嘱说“唉，香蕉皮可不能吃喔，快放下！放下！”

一边说着一边一手拿起香蕉皮丢进了垃圾桶。麻利的抽了一张纸巾给孩子擦了擦小嘴巴......

孩子，笑了！

B 妈妈

妈妈，看到了孩子吃香蕉吃的好开心。她表扬着孩子“你，可吃的真好啊”，并温柔的说到：“小宝贝，妈妈跟你讲啊，香蕉皮要丢到垃圾桶里。垃圾桶就在那☞，你自己去，把它丢垃圾桶里，去吧”

孩子看了看手里的香蕉皮，看了看妈妈，看了看垃圾桶。迈开小步子走向垃圾桶......

妈妈嘱咐着：“对对对，慢点儿，对，慢着点儿，对那就是垃圾桶......对了！太棒了，你做的太好了。真乖，真听话，真是妈妈的好宝贝！”

孩子丢完了香蕉皮，回头看着妈妈，Ta笑了！

C 妈妈

妈妈，看到了孩子吃香蕉吃的好开心。她默默看着孩子......

孩子正尝试着把香蕉皮也放到嘴巴里......妈妈皱了下眉头，又笑了笑......孩子很快的吐出了香蕉皮，抬头看了一眼妈妈。

妈妈说：“香蕉皮好吃吗？”

孩子笑着摇摇头，把手一松，香蕉皮掉了。

妈妈说：“宝贝，香蕉皮的家在那里哪？”

孩子想了想说：“在着（Ta指着水果篮儿）”接着又摇摇头说：“垃圾桶”

妈妈说：“那，垃圾桶在那哪？”

孩子拧着身子在家里寻找着，然后开心的哈哈笑起来，大声喊道：“在哪☞”

妈妈笑而不语的望着孩子......

孩子的踱步迈向垃圾桶......Ta回头的看了一眼妈妈，Ta看到妈妈的眼睛一直落在自己身上。Ta很坚定的往垃圾桶走去......

孩子丢掉香蕉皮的那一刻，Ta笑了！

妈妈说：“我看到，小宝贝想到了解决问题的办法，并且自己把香蕉送回了家。”

孩子一脸的骄傲，Ta一直笑着！

喜欢 喜欢望着你

望着 你对世界充满好奇的样子

我的故事讲完了。

你可以尝试回答以下你感兴趣的问题，

也许，会对孩子的养育，自己的成长有所反思！

我的问题

1．读到这个故事，你最大的感受是什么哪？

2．你是一个善于怎样回应孩子的父母哪？

3．在孩子的成长过程中，那种回应方式是你的家庭里最为常见的哪？

4．故事中的对于成长中孩子的回应方式，你看到了怎样的不同哪？

5．你认为在一个孩子的成长过程中，三种不同回应方式会对一个孩子的成长有怎样的影响哪？

6．如果回到我们的成长中反思，你渴望在故事中的那位母亲身边长大哪？

7．我们都曾经是那个孩子。我们是在惯常的那种回应中成长起来的哪？又对现在的我们产生了那些影响哪？

8．这三种母亲，你认为做那样的母亲相对容易一些，而做那种母亲会难一些哪？容易在那里？挑战又在那里哪？

9．在“心”的成长之路上，你内心渴望遇到怎样的“母亲”（育人者or治疗师）？尝试觉察，你很容易的自发的寻找那种熟悉的母亲哪？为什么？

10．你还想到了这三类母亲的回应方式的变形吗？或者，你想到了更多种回应方式，及其影响吗？

成为你自己

认识这个世界 从认识你自己开始

“张彬讲故事“的故事

关于这个故事：

16年，心里冒出了这个故事。具体不记得在什么样的情境下心理有这样的一个意象。在培养咨询师的课上、在团体成长沙龙里、在电台的直播节目中，在和朋友聊天、在和导师的讨论时，我会经常的说起这个故事。

这里裹含着我作为一个母亲的思考，作为一个老师的思考，作为从事心理咨询与治疗助人者的思考，更重要的是在“成为我自己”的路上，对自己的反观与反思。

关于我的心路历程：

我曾经坚韧的不断寻找，因为我就要，就要找到我生命中的“智慧老人”，我坚信找到Ta，Ta会给我，关于我、关于生命的一切的答案。

我在书里寻找，从12、3岁时的《索菲的世界》到20几岁的《佛洛依德文集》......

我在各种课程和言论中寻找，从各种大师到导师、督导中寻找佼佼者......追随一个又一个被我供奉的“权威”。把自己交付出去，开始信奉。信奉“权威”对我的分析和行为的解释。一时间，我接受到了很多关于我是怎样的“答案”。我曾经为此欣喜！但，我听不明白时，我感觉自己愚蠢极了；我觉得不对劲时，我觉得一定是我学的不够多，我那里出了问题，我很糟糕；我开始离自己的感觉越来越远，去追寻什么，不是我的东西......

那个过程，真的很痛苦！一面心生质疑“难道这就是成长吗？难道这是唯一的必经之路吗？”，一面我又劝慰自己“导师和高人是这样说的，一定有其中的道理，是我还学的少，还没学透！”我一头扎进书里，挤进各种培训和学习班，东奔西跑四处寻找。

有一段时间，有一段旅程里，我越来越自卑了。从某些视角下，去看世界理解世界，仿佛答案只有一个：全是我妈的错！越来越恨我妈。甚至恨我所出生的这个家族！当我想和权威对话时，权威反复的声称“我是对的”，那么我的不同就是“我是错的”吗？

我的身体里有越来越多的感受觉醒，我心理有越来越多的声音升腾。“那么，标准到底在谁手里？”、“完美又在那里哪？”、“谁的感觉是正确的？”、“谁又是我的答案！我心理的世界，谁才是主人哪？！”

有一天，我意识到，我是被B妈妈养大的孩子。我习惯了听从她给我的“正确”指引，这样她就分担掉了我对于未知和不确定带来的很多很多很多的焦虑。这样我就不用承担很多责任，而且渐渐明白了只要是妈妈的“乖”孩子，她会一直帮我挡风遮雨。而我，有一天走出了她的世界，去面对自己的世界时，我慌了！我希望妈妈永远在我身边给我“正确答案”。当我渐渐意识到我妈的不足，很多“答案”已经无法应对我当下的世界时，我开始了寻找更好的“妈”之路。这就是我“就要找到更好妈妈”的动力。深陷其中，那有出路哪？

我是一个幸运儿！在最迷茫和疼痛之际，我遇见了生命中的C妈妈。从罗洛·梅的故事里，读到了《关在笼子里的人》；从罗杰斯的“相信每一个人，有自我成就的力量”里试着相信自己的感觉和大开眼界的发现人可以如此的开放与谦卑；从亚隆的书里，我读懂了他的灵活与严谨；从王学富老师送我的《成为你自己》中，他写下“勇敢与用心，生命的澎湃”，才知道还可以澎湃，还需要勇敢；从一位导师那里，我感受到他愿意听我所有的表达，尊重我的感受，愿意把空间和责任交还给我。我们可以对话，可以不同，可以一起敞开脆弱，可以感受到一个人与一个人的相遇......我开始尝试折回头，从另一个方向望去--我走向了自己，寻找自己，认识自己，理解自己，逐渐的成为自己！

关于我的选择：

说到选择，作为母亲、老师、咨询师，在经历了自己之后，我坚定的选择自己做一个C妈妈。同时，我也饱尝着做C妈妈肩负的苦楚。当孩子说“妈妈，你告诉我啊！你给我做啊！”的时候；当饱受学生质疑，我这个老师是不是不会“丢香蕉皮”啊，才会只爱提问，不爱给我们讲解时；当来访者说“你告诉我，我该怎么办时”、“你不作为，什么都不给我”时......我多想就上手就把“香蕉皮”丢掉，或者直接把垃圾桶指给Ta们。我的内心是委屈的，有怀疑的，要不要继续相信？要不要继续承载这些？

我是一点儿一点儿懂得罗杰斯的对人的相信。才懂得这是多么不易和是如此包含深沉的爱。我是在不断的将自己放在孩子的、学生的和来访者的位置反观自己的需要，期盼被如何的对待，渴望被怎样成就中一点儿一点儿确信起来的。

我还在路上，思考在“孩子”不同时期，怎样平衡这ABC三者的回应。以人为中心！灵活的做出选择，我会一直在路上。

关于我的遇见：

在心理门诊，常常遇见这样的母亲，哀伤与坑求的问我们：“我还能为孩子做点儿什么，才能让Ta好起来哪？只要你们说，我都照着做”。我心理很难过，有时候不是因为我们还有很多没有做，而恰恰相反。那些在A妈妈身边长大的孩子们，已经在长长久久的回应中，习惯了衣来伸手，饭来张口。工作、媳妇当然也像那个香蕉皮一样，习惯了有人收拾局面。可悲的是，如果父母有一天承担不了了，孩子的内心的体验也非常的糟糕，是关于不再被父母爱的抛弃感和对未知、责任深远的恐惧。

我是B妈妈身边长大的孩子，深知这种影响的可怕。多少人陷入到B妈妈的爱了无法自拔。我们心理充斥着“我妈，是对我好”、“我不能顺从妈妈，是极大的不孝”。以爱的名义，牢牢的锁死了一个人的可能性。那背后动力可能关于“控制”，母亲需要掌控住这个孩子，因为孩子“是我的”，她不容许自己的私有财产和自己分离；或许是关于母亲深深的对孩子的不信任。不相信孩子会自己做到，不相信孩子可以做的更好。

还有一种可能，是关于母亲还不知道给予成长空间也是一种给予，信任与放下也是一种厚重的爱的方式。

古希腊德尔斐的一个古庙前有一个石碑，碑上篆刻着一句话“认识你自己 ”有人说，这是苏格拉底留给世人的无法回避的命题。

“认识自己是一个内在的起点。我们拥有的自己，带着怎样的资源来到这个世界？这些资源又是如何的影响着我们？我们在逐渐对自己的认识和理解中，选择自己生命的角色是怎样的，活出自己的意义和价值。你来决定什么是自己的使命，在你的世界里澎湃而自由！” 

张彬

谦以心舍